فهرست مطالب

فهرست مطالب درباره تربيت اسلامي

 

1.رابطه متقابل تعليم و تربيت واخلاق

2.قلمرو تربيت و اخلاق

3.جايگاه تربيت و اخلاق در اسلام

4. نقش تربيت واخلاق در ساختار شخصيت انسان

5. انسان شناسي

6. اهميت خود شناسي

7. انسان وتربيت پذيري

8. مباني تربيت اسلامي:مباني اعتقادي،فطرت،كرامت

9. هدف از تربيت در اسلام:

يقين شهودي،تكامل عقل و قلب،عدل و قسط

 

10. اصول تربيتي اسلام:

نيت و انگيزه الهي

اختيار و آزادي

تكليف و مسئوليت

تقدم تزكيه

پويايي و تداوم تربيت

 

11. ابعاد تربيت:

پرورش جسماني

پرورش نيروي كار آمد

دنيا و آخرت

پرورش عقلاني:

الف:عوامل رشد عقل

ب:موانع رشد عقل

ج:عوامل تضعيف عقل

پرورش حس حقيقت جويي

پرورش عواطف

تعديل(تعادل بخشي) عواطف

احساسات متعالي

پرورش حس زيبايي

الف:زيبايي حسي و مادي

ب:زيبايي ادبي و هنري

ج:زيبايي عقلي

د:زيبايي معنوي

پرورش حس اخلاقي

حس پرستش

 

۱۲. تربیت اجتماعی: کلیک کن

 

13.اسلام و تربيت اجتماعي

الف:محور روابط در اسلام

ب:روابط انساني

ج:روابط ايماني

د:موارد قطع رابطه

 

14.راهبردهاي تربيتي اسلام

مربي و اسوه اخلاق

الف:خداوند

ب:پيامبران و امامان

ج:ديگر مربيان

 

15.مجاهده با نفس

الف: نفس و خطرهاي آن

ب:ضرورت مجاهده

ج:حقيقت مجاهده

د:مراحل عملي تذهيب

ه:ره توشه مجاهده(تقوا)

 

16.احكام و شرايع

الف: حقيقت و راز عبادت

ب:عبادت و تقرب

ج:عبادت و انسان سازي

د:عبادت و ذكر

ه: بعد تربيتي نماز

و:ديگر عبادات

ز:فلسفه تربيتي محرمات

روش عقلاني (علم و حكمت)

پند و اندرز

ويژگيهاي موعظه

روانشناسي موعظه

تبشير و انذار

امر به معروف و نهي از منكر

عادت كردن و ملكه

نقش عادت كردن به چيزي ،كسي ،كاري در تربيت اسلامي

 

17.مراحل و محيط تربيت

مراحل رشد

مراحل تربيت

الف: كودكي

ب: نوجواني و تربيت

ج:جوان و تربيت پذيري

د:بزرگسالي و تربيت

 

18.محيط تربيت

الف: محيط خانه

ب: محيطهاي آموزشي:کلیک کن 

ج: محيط اجتماعي: کلیک کن

 

 

چون امروز وقت چنداني براي تايپ نداشتم فقط موضوعات رو نوشتم البته توضيح دو سه عنوان رو نوشتم و با رنگ نارنجي مشخصشون كردم.

 با توجه به بيشتر عنوانها ميتوان به مغز مطلب پي برد حالا اگر شما درمورد هر كدوم از عناوين خواستيد توضيحاتشو بنويسم چشم شما عنوان رو توي نظرات قيد بفرماييد من با كمك و ياري خدا مينويسم

محیطهای آموزشی

 

محيطهاي آموزشي

 

پس از آنكه كودك از محيط خانه به محيط آموزشي گام نهاد

 

شرايط جديدي براي او پيش مي آيد ، كتاب و برنامه آموزشي

 

، ارتباط با معلم و مربي، همكلاسي و شرايط ديگر فضاي

 

آموزشي ، نقش فعال و مؤثري را در شكل دادن افكار

 

و رو حيات او ايفا ميكند . از اين رو معلم را مادر دوم يا

 

 پدر دوم خوانده اند كه دانش آموز شخصيت معنوي را از

 

 وي ميگيرد همچنان كه در مراحل ديگر آموزشي نيز اين

 

شكل گيري ادامه دارد . بنابراين

 

نقش فرهنگ و آموزش و پرورش در تربيت و تكامل انسان

 

فوق العاده حساس و سرنوشت ساز است و

 

به فرموده حضرت امام ره:

مساله فرهنگ و آموزش پرورش در راس مسائل كشور

 

 است اگر مشكلات فرهنگي آموزشي به صورتي كه

 

 مصالح كشور اقتضا ميكندحل شود ديگر مسائل به

 

 آساني حل ميگردد ما بايد سالهاي طولاني زحمت و

 

 مشقت بكشيم تا از فطرت ثاني خود متحول شويم و

 

 خود را بيابيم و روي پاي خود بايستيم و مستقل گرديم و

 

 ديگر احتياجي به شرق و غرب نداشته باشيم و بايد از

 

 همان بچه ها شروع كنيم و تنها مقصدمان تحول

 

انسان غربي به انسان اسلامي باشد تمام وابستگان

 

 و انگلهاي خارجي زاييده شده از اين دانشگاه غربي

 

 بوده است .

 

 

معلمان مخصوصا" بخوانند

بر موضوعات کلیک کنید:

 

فهرست مطالب

تربیت اجتماعی

محیط اجتماعی

محیطهای آموزشی

محیط اجتماعی

محيط اجتماعي

 

انسان و محيط در يكديگر تاثير متقابل دارند همانگونه كه

 

انسان محيط اجتماعي را مي سازد همچنين از آن تاثير ميپذيرد

 

افكار و اخلاق عمومي ساختار اجتماعي دوستان ، شهروندان ،

 

عادات و سنتها ، ارتباطات و تبليغات فرهنگ و هنر ، سياست

 

و اقتصاد و ديگر عواملي كه محيط اجتماعي را شكل ميدهد ،

 

از عوامل و زمينه هاي هستند كه در تربيت و شكل گيري اخلاق

 

فرد ، نقش موثري دارند.

 

حضرت علي (ع) اين عوامل را تحت عنوان (زمان) آورده است و

 

ميفرمايند:مردم به زمانشان شبيه ترند تا به پدرانشان

 

بنابراين سالم سازي شرايط اجتماعي ، تبليغات سالم، فيلم و

 

هنر سازنده ، مطبوعات و رسانه ها و تدابير صحيح اقتصادي و

 

نظام سياسي شايسته ، در تربيت و اخلاق نقش آفرين است

 

بر سياستگذاران اجتماعي و برنامه ريزان آموزشي و دست اندركاران

 

امور تربيتي است كه در ساختن محيطي سالم تلاش كنند و با

 

آنچه سلامت محيط را به مخاطره مي افكند ، به مقابله بر خيزند

 

و زمينه رشد و تكامل افراد را فراهم سازند .

 

قرآن كريم با بيان اين مسئوليت كارگزاران و مسئولان جامعه ،

 

اقامه نماز و اداء زكات و نيكوكاري و امر به معروف و نهي از منكر

 

را مورد توجه قرار ميدهد، آنان كه در زمين تمكن و قدرتشان داديم

 

نماز را به پا دارند و زكات را اداكنند و به نيكي فرمان دهند

 

و از زشتي باز دارند

 

سوره حج آيه 41

 

معلمان مخصوصا" بخوانند

بر موضوعات کلیک کنید:

 

فهرست مطالب

تربیت اجتماعی

محیط اجتماعی

محیطهای آموزشی

 

تربیت اجتماعی

تربيت اجتماعي:

 

گرايش به اجتماع يكي از ويژگيهاي انسان است

 

كه به اعتقاد بعضي ريشه در آفرينش او دارد

 

چناچه درباره آن گفته اند:   (الانسان مدني بالطبع)

 

و به اعتقاد بعضي انگيزه آن جبر و اضطرار است

 

همچنان كه گروهي ديگرمنشاء آن را عقل و تدبير

 

دانسته و گفته اند:انسان با قدرت حسابگري به اينجا

 

رسيده كه در مشاركت و همكاري اجتماعي بهتر

 

ميتواند از مواهب زندگي برخوردار شود.

 

در اين مساله سه نوع تفكر وجود دارد:

 

فطري ،اضطراري ،انتخابي

 

آنچه از آيات قرآن بر مي آيداين است كه

 

اجتماعي بودن انسان در متن خلقت و آفرينش او پي ريزي

 

شده است ، هرچند ضرورتهاي حياتي انسان و تامين حوايج

 

 او از طريق اجتماع را نيز نمي توان ناديده گرفت

 

براي مثال آيه 14 سوره حجرات و آيه 213 سوره بقره.

 

 كه فلسفه بعثت پيامبران را جهت رفع اختلاف ناشي

 

از هوا و طغيان ، مورد تاكيد قرار گرفته ميدهد

 

روابط اجتماعي يكي از چهار نوع رابطه ايست كه فلاسفه

 

براي انسان قايل شده اند كارشناسان تربيتي نيز از

 

 بعد اجتماعي تربيت سخن گفته اند

 

مفهوم تربيت اجتماعي:

تربيت اجتماعي پرورش و هدايت فرد است

 

به گونه اي كه با تمايل عاطفي به زندگي اجتماعي

 

مسئوليت الهي و انساني خود را ايفا ميكند و ضمن

 

پايبندي به حقوق متقابل از شرايط مساعد و تعامل

 

اجتماعي براي رشد و تكامل خويش بهره گيرد.

 

برخلاف پاره اي از مكاتب كه راه افراط و تفريط را پيموده

 

و اصالت را به فرد يا جامعه ، بتنهايي ، داده و نقش

 

ديگري را ناديده گرفتند ، اسلام با ارزش نهادن به (فرد)

 

و (جامعه) و با توجه به نقش و تاثير متقابل آنها - از يك

 

سو به پرورش شخصيت افراد و ايجاد تعادل ميان نيروها

 

و استعدادهاي آنان ميپردازد و به اهداف مشترك انساني

 

همسويي مي بخشد و از سوي ديگر نقش محيط و روابط

 

را لحاظ كرده اند يا ايجاد شرايط مناسب اجتماعي و

 

 تعادل بخشيدن به نيروهاي گروهي زمينه رشد فردي و

 

 جمعي را در ابعاد مادي و معنوي فراهم ميسازد .

 

نقش روابط اجتماعي در شكل گيري اخلاق و ارزشهاي

 

 انساني نيز انكار ناپذير است . به گفته كارشناسان تربيتي

 

، رشد اخلاقي تا حدود زيادي به رشد و تكامل اجتماعي

 

 بستگي دارد و دگرگوني آن تحت تاثير ميزان علاقه ايست

 

كه فرد نسبت به معيارها و ارزشهاي معمول نشان ميدهد

 

 از طرف ديگر اين رشد به رشد ديني و ميزان علاقه فرد به

 

آداب و رسوم و واكنشهاي او در مقابل خير و شر بستگي

 

دارد ادراك افراد نسبت به افراد ديگر ، ارزش قائل شدن

 

براي ايشان و دوستي باآنان ، اطمينان و اعتماد و محبت

 

نسبت به منسوبان خود ، همگي بر چگونگي و ميزان توجه

 

او به اجتماع و ايمانش به مبادي آن مربوط است.

 

 

 

معلمان مخصوصا" بخوانند

بر موضوعات کلیک کنید:

 

فهرست مطالب

تربیت اجتماعی

محیط اجتماعی

محیطهای آموزشی